Øystein Lund Johannessen

Øystein Lund Johannessen har yrkesbakgrunn som lærer i grunnskolen, rådgiver og andrespråklærer for flyktninger og fra 1992 forsker ved Senter for interkulturell kommunikasjon (SIK). Han har en PhD i utdanningsvitenskap fra Universitetet i Stavanger og Cand. Polit.-grad i sosialantropologi fra Universitetet i Bergen. Ved SIK har Lund Johannessen arbeidet som forsker og konsulent, seniorforsker og faglige-administrativ leder. Han er nå forsker 1 i Interkulturell utdanning. Hans faglige engasjement har særlig vært innenfor fagområdene interkulturell kompetanse i offentlig tjenesteyting, interkulturell pedagogikk og religionsdidaktikk. Innenfor disse feltene har han bred erfaring som leder og partner i prosjekter designet etter prinsipper fra følgeforskning, aksjonsforskning og aksjonslæring. I perioden 2007-2012 var Lund Johannessen leder for ett av to delprosjekt i det NFR-finansierte aksjonsforskningsprosjektet Religionsundervisning og mangfold der deltagerne var forskere og grunnskolelærere med praksis innenfor religions-livssyns- og etikkfaget. PhD-avhandlingen fra 2015 hadde tittelen Kulturkompetanse i religionsundervisningen? En studie av religionslæreres arbeid i det mangfoldige klasserommet. Her var fokuset (K)RLE-læreres arbeid med elevmangfoldet i egne klasser og den kultur- og mangfoldskompetansen de utviklet. Fra 2013-2018 var Lund Johannessen engasjert i det internasjonale forskningsprosjektet Religion and Dialogue in Modern Societies (ReDi) ledet av Academie der Weltreligionen ved Universitetet i Hamburg (2013-2018). Her forsket han sammen med kolleger ved Universitetet i Stavanger på interreligiøse aktiviteter og tros- og livssynsdialog i Oslo-området og på Vestlandet og på dialog som didaktisk verktøy i religions- og etikkfaget i videregående skole. De senere årene har Lund Johannessen særlig forsket og publisert innenfor temaområdene 1) religionsdidaktikk og livssynsmangfold, 2) interreligiøse relasjoner og livssynsdialog og 3) mangfold og inkludering i skolen. I perioden 2019-2023 var han nasjonal representant i COST Action-nettverket Transnational Collaboration on Bullying, Migration and Integration at School Level (TRIBES) hvor han var aktiv i en arbeidsgruppe som særlig forsker på skoler, skoleeieres og skolemyndigheters beredskap og praksis for inkludering av nylig ankomne migranters inkludering og andrespråk og fagstøtte i skolen. Fra 2023 er Johannessen arbeidspakkeleder og styringsgruppemedlem i NFR-prosjektet "LIFE: Livsmestring i teori og praksis" ledet fra Læringsmiljøsenteret ved UiS (https://www.uis.no/nb/laeringsmiljosenteret/forskning/life-livsmestring-i-teori-og-praksis). Prosjektet undersøker hvordan skoler har innført det tverrgående teamet «Folkehelse og Livsmestring» i skolehverdagen og om det er mulig å avgrense livsmestring som et eget forskningsfelt. Johannessen er også forsker og nestleder for NFR-prosjektet TranCit - Transloyalties in Citizenship Education (TranCit) (https://www.vid.no/forskning/forskning-ved-vid/eksternt-finansierte-prosjekter/trancit) som handler om hvordan historieundervisningen i ungdomsskolen har fremmet medborgerskap, både i dag og historisk i land i tre afrikanske land og i Norge.

Aksjonsforskning
Tros- og livssynsdialog
Utdanning og utvikling
KRLE
Interkulturell pedagogikk
Interkulturell kompetanse
Religionsdidaktikk