Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har inngående kunnskap om forutsetninger, utfordringer og muligheter for avansert profesjonsutøvelse
har inngående kunnskap om egen og andre profesjoners kompetanse for å kunne vurdere og tilby tilpasset helsehjelp til pasient- og brukerpopulasjoner
har inngående kunnskap om dialogisk kommunikasjon og relasjonsbyggende praksiser
har inngående kunnskap om faglige og sosiale dimensjoner ved tverrfaglige arbeidsprosesser, og hvordan slike prosesser bør organiseres
har inngående kunnskap om muligheter og begrensninger ved medisinsk- og velferdsteknologiske løsninger
har inngående kunnskap om beslutnings- og implementeringsprosesser i ulike kliniske situasjoner og kontekster
har avansert kunnskap om helseorganisasjoner og om sykepleieres bidrag til organisering og ledelse av helsetjenester og pasientomsorg
har inngående kunnskap om helsepolitiske føringer for kommunehelsetjenesten og spesialisthelsetjenesten og betingelser for samhandling mellom tjenesteområdene

Ferdigheter:

Studenten

kan anvende relevante kommunikasjonskanaler og påvirke aktører, systemer og prosesser som legger føringer for tjenesteutvikling og tjenestekvalitet i eget klinisk felt
kan samarbeide tverrprofesjonelt for å utvikle og opprettholde et klima av gjensidig respekt og felles verdier
kan initiere og delta i organisatoriske prosesser for å sikre kontinuitet og sammenheng i tjenestene og ivareta pasientsikkerhet og kvalitet
kan fremme relasjonsbyggende verdier i egen praksis og vise relasjonskompetanse i arbeid med pasienter, brukere og andre samarbeidspartnere
kan anvende faglige argumenter for å ivareta pasient og pårørende i samhandlingen mellom spesialisthelsetjenesten og kommunehelsetjenesten

Generell kompetanse:

Studenten

kan reflektere kritisk over politiske, organisatoriske og profesjonelle problemstillinger som kan ha betydning for kvaliteten på helsetjenesten generelt og sykepleietjenesten spesielt
integrerer klinisk og organisatorisk kunnskap som grunnlag for planlegging og gjennomføring av pleie- og behandling
kan tilrettelegge for og ivareta deltakelse i beslutninger som angår pasienter, brukere og familier
kan reflektere kritisk over ulike forståelser av omsorg og omsorgsarbeid og hvilke muligheter og utfordringer som knytter seg til ulike styringsmodeller

Course description

Profesjon, deltakelse og kontekst