Kull Vår 2023

Torsdag 19. januar kl. 10-16.30, fysisk

Fredag 20. januar kl. 10-15,00, fysisk

Onsdag 08. februar kl. 18.30-20.00 Zoommøte

Torsdag 09. mars kl. 10-16, digitalt

Torsdag 16. mars kl 10-16, digitalt

• Ulike perspektiver og tradisjoner innenfor veiledning - sentrale begreper, teorier og empiri
• Veileders rolle og funksjoner
• Maktperspektivet i veilederrollen
• Veiledningsprosessen
• Refleksjoner over egne muligheter og utfordringer som veileder

Læringsutbytte

Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdig­heter og generell kompetanse.

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om sentrale begreper, teorier, empiri og tradisjoner innenfor veiledning
• har inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner i et mangfoldsperspektiv og i en faglig og tverrprofesjonell yrkespraksis
• har inngående kunnskap om relasjon og kommunikasjon i et veiledningsperspektiv
• har inngående kunnskap om maktperspektivet i veilederrollen
• har inngående kunnskap om læring og læringsprosesser
• har kunnskap om relevante lover, forskrifter og gjeldende styringsdokumenter, inkludert forskrift om skikkethetsvurdering

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre veiledning individuelt og i grupper både innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt
• kan tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med praksisperiodens læringsutbyttebeskrivelser og arbeidskrav, og tilpasset studentens læreforutsetninger
• kan observere praksissituasjoner og gi læringsfremmende tilbakemelding i tråd med mål for praksisstudier
• kan planlegge og gjennomføre vurdering av måloppnåelse og vurderingssamtale, samt foreta løpende skikkethetsvurdering
• kan analysere og kritisk reflektere over veiledning som pedagogisk virksomhet
• kan anvende ulike veiledningsmodeller og –metoder, studentaktive læringsformer og veiledningsteknologi

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere faglig og etisk egen veilederrolle og konteksten for veiledningen
• kan reflektere over egen atferd og kommunikasjon og begrunne egen veiledningspraksis
• kan identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemma i veiledning, og drøfte valg av handlingsalternativer
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter i konflikthåndtering og vanskelige samtaler

Arbeids- og undervisningsformer

Praksisveilederutdanningen er samlingsbasert med to samlinger á to dager. Læringsaktiviteter

• digitale ressurser
• forelesninger
• dialog og diskusjon
• arbeid i gruppe
• selvstendig studentarbeid
• veiledning.

Det benyttes nettbasert læringsplattform.

Obligatoriske aktiviteter

• Nærværsplikt 75%
• Skriftlig arbeidskrav

Målgruppe, varighet og informasjon

Emnets målgruppe er praksisveiledere for studenter i studieprogram med veiledede praksisstudier. Søkere som skal veilede VID sine studenter på Helgeland 2023 har førsteprioritet i inntaket.

Kurset går over fire dager der de to første blir fysisk i Sandnessjøen (gitt at ikke restriksjoner umuliggjør det) mens de to andre arrangeres digitalt. I tillegg vil de som veileder studentene høsten 2022, møte andre veiledere og kursansvarlige før, under og etter veiledning av studentene der fokuset er veiledning på egen veiledning. Dette vil være ukentlige digitale samlingene på 1-2 timer der en deltar i faste team sammen med 5-6 veiledere.

Kurset vil gi 10 studiepoeng gitt at deltakere tar eksamen. De som ønsker å gjennomføre uten å ta eksamen får bevis for at den har deltatt.

Utgiftsdekning

VID har søkt og fått midler fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse for å arrangere og forske på denne form for veilederutdanning. Følgelig vil reise og opphold til de fysiske samlingene dekkes av midler fra Hkdir. Tilsvarende kursopplegg vil arrangeres senere og følge progresjonen i studentenes utdanning.

MAPRAVB5010 Praksisveilederutdanning