Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har inngående kunnskap om ledelse og strukturer i Den norske kirke
har inngående kunnskap om Den norske kirkes historie knyttet til kirkelig undervisning
har dyp innsikt i prosesser, verktøy og metoder innenfor liturgikk og homiletikk som brukes i kirkelig undervisningssammenheng
har spesialisert kunnskap om utvalgte problemstillinger knyttet til undervisningens plass i relasjonen kirke og samfunn

Ferdigheter:

Studenten

kan forankre kirkelige undervisningstiltak i lokal kontekst, særlig i samisk, kvensk, norsk-finsk og nordnorsk kontekst
kan planlegge, gjennomføre og evaluere gudstjenester som naturlig faller innenfor kateketens arbeidsfelt
kan drøfte pedagogiske perspektiver i en tverrfaglig (pastoral, diakonal, musikalsk, liturgisk) praktisk-teologisk kontekst
kan integrere samiske og kvenske liturgier i gudstjeneste- og andaktsliv

Generell kompetanse:

Studenten

kan kritisk og selvstendig utvikle lokale planer og arbeidsformer for kirkelig undervisning i dialog med kontekstuelle former for trosliv og spiritualitet, herunder særlig samisk, kvensk, norsk-finsk og nordnorsk trosliv og spiritualitet
kan bidra til videreutvikling av gudstjenesteliv og annet kirkelig arbeid utfra et kateketisk og pedagogisk fagperspektiv.
kan samarbeide pedagogisk og religionspedagogisk fundert med prest og øvrige ansatte i menigheten
kan utforme en faglig fundert forståelse av kateketens lederansvar med utgangspunkt i tjenesteordning, vigslingsløftet og kirkens bekjennelse.

Emnebeskrivelse

Menighetspraksis, gudstjeneste og tverrfaglig ledelse