prodekan forskning, professor Fakultet for teologi og samfunnsvitenskap
Stavanger
Misjonsmarka 12, 4024 Stavanger
Historie, Samfunnsvitenskap.
Transloyalties in Citizenship Education (TranCit)
The Norwegian Mission’s Educational Work in Zululand and Natal (1940-1955)
History teaching for a mobile world2024, EU Research
Kan vi være lojale til flere? Translojaliteter2022, Madagaskar forum
Religiøs lese- og skriftkultur formidlet gjennom missjonsskoler2019, Misjonshilsen- med kunnskap om Jesus til hele verden. Organ for Lærernes Misjonsforbund
Barn i fengsel2005, Stavanger Aftenblad
TranCit Workshop II2024
Book presentation" History through Narratives of Education in Africa Social Histories in Times of Colonization and Post Independence (1920s - 1970s)" 2024
Conceptualisations of Citizenship among Educational Stakeholders in Newly Independent Madagascar2024
Picturing transformations through Lutheran Education in the South-Western region of Madagascar during the 1920s to 1950s2024
TranCit Workshop I2023
Lutheran Education in the South-Western region of Madadgascar during the 1920s-1950s2023
Transloyalities in Citizenship Education (TranCit)2023
The Malagasy Education System after Independence2022
Forming Elites of the Church and of the Nation. Lutheran Resistance to Protestant Secondary Education in Madagascar2022
The Failure of the Malagasy Education System after Independence2022
Civil service, forced labour or disguised slavery? Transloyalties in fighting forced labour in the Malagasy colonial society (1920-1945)2022
Promoting Citizens for Joy and Work in the Happy Island 2022
Kvinner, Misjon, Utdanning og lojaliteter i KwaZulu-Natal, Sør-Afrika2022
The Failure of the Malagasy Education System at Independence2022
History Teaching and Identity Faced with Global Migration2019
Negotiating Norwegian mission education in Zululand and Natal during World War II 2019
The use of mission archives in the history of literacy and education - challenges and possibilities 2019
The Norwegian Mission’s Literacy Work in Colonial and Independent Madagascar2018
History Teaching and Identity Faced with Global Migration2017
Intercultural Competent Teachers in a Diverse Norwegian Educational Setting2017
Intercultural Competent Teachers in a Norwegian Multicultural Educational Setting2016
Christianisation, Frenchification and Nationalisation. Mission Education during War and Rebellion in French Colonial Madagascar in the 1940s2016
Den norske misjonen sitt skriftkulturelle arbeid på Madagaskar under fransk kolonisering2016
Langue d`enseignement à Madagascar durant et après la colonisation – Malgache ou français ?2014
Literacy development during French colonization - the case of Madagascar2013
Literacy Development in Betafo, Madagascar, during the 20th Century: The Involvement of the Norwegian Mission2012
The Norwegian Mission Society and the Language Policy in Malagasy Schools during the 20th Century seen from a Power Perspective2011
Workshop on Education 2024
Transloyalities in Citizenship Education (TranCit)2024
Mangfold gir energi - Bokbad om "Hjertet i to - seks måneder med Karpe" og forskningsprosjektet TranCit2023
Kulturminner i konflikt2021
Utdanning som våpen? Misjon og kolonimakt under andre verdenskrig2016
Språkpolitikk på Madagaskar, historiske perspektiver. Bidrag i debatten: «Utdanning er utfordringen. Fokus på Madagaskar»2013
"Ordets makt! - misjonering og kolonisering"2013
"Ordets makt! - misjonering og kolonisering" and "Misjon og Literacy"2012
Introduction: Connecting Narratives of Education2024
Women, Mission Education and Loyalties in KwaZulu-Natal2024
Hvordan kan historieundervisning bidra til mer inkluderende forståelser av identifikasjon og tilhørighet? 2022
Forming Elites of the Church and of the Nation. Lutheran Resistance to Protestant Secondary Education in Madagascar in the 1920s and 1930s2021
Women’s Path to Leadership Through Values Work in a Context of Conflict and Violence2020
Protestant and French Colonial Literacies in Madagascar in the Early Twentieth Century2016
History through Narratives of Education in Africa. Social Histories in Times of Colonization and Post Independence (1920s - 1970s) 2024, Brill Academic Publishers
Akademia kan bidra i regjeringens nye Afrika-strategi2023, Khrono.no
Interkulturell kompetanse for alle, og vi må gå bevisst inn for den2018, Stavanger Aftenblad
Utdanning for frigjøring2014, Vårt land
Interkulturell kompetanse i skolen2022
What is interculutral competence and why do we need it? 2022
L'Histoire de l'education à Madagascar2022
Teaching Intercultural Competence for Adult Part-time Students Online2021
Interkulturell kompetanse i skolen2019
Interkulturell kommunikasjon2018
Interkulturell kompetanse og skolen2017
Interkulturell kompetanse og skolen 2017
Historiske linjer i norsk støtte til utdanning på Madagaskar2015
Women in the Mission of the Church. Their Opportunities and Obstacles throughout Christian History. Leanne M. Dzubinski og Anneke H. Stassen. Baker Academic, 20212022, Norsk tidsskrift for misjonsvitenskap
Digital Abstract: Negotiating Norwegian Mission Education in Zululand and Natal during World War II2021
Digital Abstract: A time of destiny for mission schools in Zululand and Natal under the policy of Bantu Education2021
Negotiating Norwegian mission education in Zululand and natal during World War II2021, Mission studies
A time of destiny for Norwegian mission schools in Zululand and Natal under the policy of Bantu Education (1948–1955)2019, History of Education
Interculturally competent teachers in the diverse Norwegian educational setting2018, Multicultural Education Review
Christianisation, Frenchification and Malgachisation: mission education during war and rebellion in French colonial Madagascar in the 1940s2017, History of Education
Contextualiser la place du français et du malgache dans le système éducatif du Madagascar : une perspective historique2016, Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education
With a church comes a school: Protestant mission education in Madagascar2013, Southern African review of education with Education with production
Formidler Madagassisk historie gjennom foto2020, Madagaskar forum
Feltarbeid på Madagaskar2019, Madagaskar forum
Literacy and World Christianity2018, Encyclopedia of the Bible and Its Reception (EBR)
Variert studieerfaring fra Madagaskar2015, Madagaskar forum
Snakk så jeg forstår! Gassisk og fransk i skolen sett i et historisk perspektiv2013, Madagaskar forum
Tid for gjenoppbygging2007, Madagaskar forum
The Norwegian Mission’s Literacy Work in Colonial and Independent Madagascar2018, Routledge
Skole og misjon: læring til tro eller læring til liv?2017
Mission, Colonisation and Literacy: The Norwegian Mission`s Literacy Work in Colonial and Independent Madagascar2015, Universitetet i Stavanger
Rehabilitation and Social Reintegration of Asylum-seeking Children Affected by War and Armed Conflict 2015, Misjonshøgskolens forlag
Church networks, peacebuilding and women’s participation in Eastern DRC and the Great Lakes Region – a mapping study2015, Norsk institutt for by- og regionforskning (NIBR), Senter for interkulturell kommunikasjon (SIK)
Review of the joint programme: "Education for all in Madagascar (2011-2014)"2014, Misjonshøgskolens forlag
Religionsskifte og utvikling i et kjønnsperspektiv2007, Misjonshøgskolens forlag
Tous contre le VIH/SIDA (2002-2005) : évaluation de la 1ère phase du Programme de lutte contre le VIH/SIDA de l'Église Evangélique Luthérienne du Cameroun2006, Misjonshøgskolens forlag
Bilingual and multilingual education and the use of local languages : an overview of documents, main themes and core concepts within the international development discourse on education in multilingual communities2005, Misjonshøgskolens forlag
Anerkjenn demokratiet på Madagaskar!2002, Vårt land
Bruk av etnisitet i politikken på Madagaskar2002, Universitetet i Oslo
Ellen Vea Rosnes er professor i interkulturell kommunikasjon og globale studier og merittert underviser ved VID vitenskapelige høgskole, Stavanger. Hun har en PhD i Literacy Studies fra Universitetet i Stavanger og hovedfag i samfunnsgeografi fra Universitetet i Oslo. Ellen har bred internasjonal erfaring fra utdanning, forskning og konsulentvirksomhet.
Hennes forskningsfelt er interkulturell kompetanse og utdanningshistorie i koloniale og postkoloniale kontekster. Ellen har ved bruk av arkivmaterialet og muntlige kilder forsket på misjon og utdanning på Madagaskar og i Sør-Afrika under kolonitida og ved uavhengigheten (1920-1970). Basert på aksjonsforskning og dokumentanalyse hun har også forsket på interkulturell kompetanse i den norske skolekonteksten.
Ellen leder VIDs forskningsgruppe ‘Research on the Intercultural History of Christianity’ (RethinC) og er medlem i et av VIDs fremragende forskningsprosjekt ‘Connected Histories - Contested Values. World Lutheranism and Decolonisation: Processes of Transloyalties, 1919-1970 (CHCV)’. Hun er programansvarlig for VIDs Master i interkulturelt arbeid (MIKA), og har bred undervisnings- og veiledningserfaring fra bachelor- master- og PhD nivå innen emner knyttet til utvikling, globalisering, interkulturell kompetanse og postkolonialisme. Ellen holder foredrag om utdanningshistorie og interkulturell kompetanse
Vi bruker informasjonskapsler (cookies) for å gjøre din opplevelse så god som mulig. Les mer om hvordan VID behandler personopplysninger, om dine personvernrettigheter ved VID og om hvorfor vi bruker informasjonskapsler.