Master i medborgerskap og samhandling: – Studiet gjør meg trygg på at de endringene vi gjør er riktige

– Da jeg fant denne masteren, tenkte jeg at dette er superrelevant for meg som leder, forteller Merethe Ulvnes. Da hun startet på en master ved VID for halvannet år siden, jobbet hun som enhetsleder for habilitering i Kristiansand kommune.

– I likhet med mange andre kommuner har vi slitt med økende utgifter og utfordringer med å rekruttere ansatte innen habilitering. Vi er nødt til å endre på tjenestetilbudet for at det skal bli bærekraftig. Vi har ikke lenger nok folk og penger til å drifte slik vi tidligere har gjort, forteller hun.

For henne ble det en øyeåpner å lære om medborgerskap.

– Jeg begynte å tenke over hvor avhengige vi gjør unge mennesker. I Kristiansand har vi hatt lett for å plassere «alle» i bofellesskap, selv om mange fint kunne klart seg med mindre hjelp. I stedet for å drukne folk i omsorg, kan vi bidra til at de tar del i samfunnet, forklarer hun.

– Vi gjorde om på en del avdelinger slik at de var mer tilpasset de enkeltes behov. På den måten kunne vi gå ned på antall årsverk. Vi har færre folk og mer fokus på fag, sier hun.

Ville lære om positiv atferdsstøtte

Ulvnes oppdaget masteren da hun leste seg opp på videreutdanningen «Forebygging og håndtering av utfordrende atferd hos personer med utviklingshemming» ved VID. Hun ønsket å lære mer om positiv atferdsstøtte, et tema som er sentralt i denne videreutdanningen. Videreutdanningen kan inngå som en del av mastergraden.

– Jeg hadde allerede fått ja til å ta en master i ledelse. Da jeg oppdaget masteren i medborgerskap, tenkte jeg at den var midt i blinken for meg som leder, forteller hun.

I fjor høst satte hun i gang med masteren på deltid. Første emne ut var «Perspektiv på medborgerskap og samhandling».

– Selv om mye var kjent, var det også mye nytt og mye nyttig! Å få med seg medborgerskapsperspektivet var veldig bra, sier hun.

Fikk ny prosjektlederstilling

Ulvnes er utdannet vernepleier, og har både videreutdanning i helseledelse, veiledningspedagogikk og fordypning i rus- og avhengighetskunnskap.

– For meg er det en del av livet å utdanne og utvikle seg videre, sier hun.

Etter at hun begynte på masteren ved VID, har hun gått over i en ny stilling. Stillingen som enhetsleder for habilitering er byttet ut med en midlertidig stilling som prosjektleder for budsjettilpasning og faglig dreining i habiliteringsfeltet.

– Jeg skal jobbe videre med de faglige endringene jeg og min ledergruppe har foreslått. Blant annet skal vi få inn positiv atferdsstøtte som rammeverk, for å sikre kvaliteten på tjenestene, sier Ulvnes.

Sammen med en kollega er nå hun i gang med studieemnene som tar for seg positiv atferdsstøtte.

Hun understreker at masteren på ingen måte kun er for ledere.

– Masteren er såpass åpen at den er relevant nesten uansett hvor i helse- og sosialsektoren du jobber. I klassen er vi fagfolk fra mange ulike felt. De fleste er ikke ledere, sier hun.

Kompetanse gir trygghet

Ulvnes mener det så langt har vært både fint og krevende å kombinere studier og jobb.

– Det er veldig deilig å reise på samling og bare være «i bobla». Jeg synes foreleserne har vært flinke og framoverlente, og temaene for forelesningen har vært nyttige og relevante. I tillegg er det fint å ha pauser med medstudenter og høre om deres arbeidshverdag, sier hun.

For henne har jobb og studier endt med å gå hånd i hånd.

– For meg er det nesten vanskelig å skille hva som er jobb og hva som er skole nå. Det er gøy at studiet har hatt en så direkte konsekvens i min jobb og kommune, sier hun.

Hun påpeker at kompetansen hun får, gir trygghet i de valgene hun tar som leder.

– Når man går i gang med endringer, møter man motstand. Studiet gjør meg trygg på at de endringene vi gjør er riktige og blir bra, avslutter hun.