Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

• Har bred kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, kultur, funksjonsnedsettelse, diagnose, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at studenten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for alle grupper i samfunnet

• Har bred kunnskap om universell utforming og bruk av velferdsteknologi og hvordan dette kan påvirke inkludering og deltakelse

• Har bred kunnskap om funksjonsnedsettelse, funksjonshemning og funksjonshemming, og hvordan funksjonshemmende barrierer kan bygges ned.

• Har kunnskap om hvordan sosial ulikhet og sosiale problemer som omsorgssvikt, vold, overgrep, mobbing, rus- og sosioøkonomiske problemer påvirker helse, levekår og livskvalitet

• Har kunnskap om betydningen av medborgerskap for sårbare grupper og om livssituasjonen til personer med utviklingshemming i et individ og samfunnsperspektiv.

• Har bred kunnskap om konvensjoner, lover og regler for å sikre sårbare gruppers rettigheter, herunder mennesker med funksjonsnedsettelser, barn og unge, og minoriteter

• Kjenner til minoriteters rettigheter og samers status som urfolk, og har kunnskap og forståelse for deres status som minoritet

• Har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/ eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning og rettigheter

• Har kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid med relevans til vernepleie, som kan knyttes til folkehelse, helsefremmende og forebyggende arbeid.

• Har kunnskap om hvordan miljøterapeutisk arbeid kan bidra til å fremme inkludering og deltakelse og fremme folkehelse

Ferdigheter:

Studenten

• Kan anvende faglig kunnskap for å iverksette nødvendige tiltak og eller behandling ved sosiale problemer, eller henvise videre ved behov

• Kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnet og i et livsløpsperspektiv

• Kan reflektere over utvikling innen folkehelse både nasjonalt og internasjonalt, og drøfte fremtidige utfordringer på samfunnsnivå i vernepleierens arbeidsfelt

• Reflekterer over etiske utfordringer og dilemma i miljøterapeutisk arbeid

Generell kompetanse:

Studenten

• Har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning, arbeid og levekår, og kan anvende dette i sin tjenesteutøvelse, overfor enkeltpersoner og grupper i samfunnet, for å bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering

• Kan formidle faglige synspunkt og erfaringsbasert kunnskap knyttet til funksjonshemmedes rettigheter, for å bidra til selvbestemmelse og likeverdig samfunnsdeltakelse

• Har innsikt i etiske problemstillinger sett i lys av menneskerettigheter og CRPD

• Har bred innsikt i politiske beslutningsprosesser, organisering og styring av velferdstjenester og rollen vernepleieren har som helse- og sosialpolitisk aktør

Emnebeskrivelse

Deltakelse, inkludering og rettigheter

BAVER3015-D