Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har inngående kunnskap om ulike vitenskapsfilosofiske og kunnskapsteoretiske grunnsyn og om hermeneutiske tekstfortolkningstradisjoner.
har spesialisert innsikt i hvordan den generelle vitenskapsteoretiske debatten er på det diakonivitenskaplige feltet.
har avansert kunnskap om vesentlige kjennetegn ved kvalitative og kvantitative forskningsdesign og forskningsmetoder.
har inngående kunnskap om prinsipper for generering av kvalitative og kvantitative data, samt kunnskap om operasjonalisering av variabler og utvalgsprosedyrer i kvantitative forskningsprosjekt.
har kunnskap om begreper og oversikt over analytiske tilnærminger innen kvalitative og kvantitative forskningstradisjoner.
har inngående kjennskap til gjeldende forskningsetiske lover og retningslinjer innenfor enten en teologisk, humanistisk eller samfunnsvitenskapelig forskningstradisjon.

Ferdigheter:

Studenten

kan reflektere over vitenskaps- og kunnskapstradisjoner og kritisk vurdere deres betydning for forskning innenfor diakonivitenskapen.
kan generere og analysere data i henhold til vitenskapelige metoder som er relevante for forskning innen og om diakoni.
kan vurdere og formidle muligheter og begrensninger ved kvalitative, kvantitative og tekstanalytiske forskningsmetoder og vurdere hvilke spørsmål de egner seg best til å besvare.
kan kritisk behandle og kvalitetssikre kilder, samt referere til anvendt forskning på korrekt måte.
kan identifisere og reflektere over forskningsetiske problemstillinger og anvende forskningsetiske retningslinjer ved bruk av kvalitative og kvantitative forskningsmetoder.
kan korrekt sitering og litteratur-bruk og ferdigheter i akademisk skriving og argumentasjon.

Generell kompetanse:

Studenten

har inngående kjennskap til vitenskapelig argumentasjon og ulike posisjoner i tidsaktuelle diakonivitenskapelige debatter.
kan anvende metodiske og vitenskapsteoretiske kunnskaper og ferdigheter på nye faglige områder.
kan analysere og kritisk reflektere over forskningsprosjekter og vitenskapelige artiklers relevans for det diakonale feltet.
kan vurdere og formidle generelle forskningsetiske krav innenfor enten en teologisk, humanistisk eller samfunnsvitenskapelig forskningstradisjon.

Emnebeskrivelse

Diakonivitenskap I: Vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk