Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper:

Studenten

har kunnskap om vernepleie som profesjon og vernepleiernes rolle og yrkesfunksjon
har innsikt i begrepene miljøterapi, rehabilitering og habilitering
har kunnskap om oppgaver og problemstillinger som aktualiserer miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
har kunnskap om koordinert, sammenhengende og kunnskapsbasert habilitering og rehabilitering med mål om å oppnå best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltakelse
har kunnskap om folkehelsearbeid, sykdomsforebygging og helsefremming på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
har kunnskap om yrkesetisk grunnlagstenkning
har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer avledet av miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
har kunnskap om forståelser av funksjonshemming
har kunnskap om muligheter og barrierer for deltakelse i hverdags- og samfunnsliv
har kunnskap om menneskets grunnleggende behov og utvikling i et livsløpsperspektiv
har kunnskap om psykologisk utvikling og læring i et livsløpsperspektiv
har kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipp
har kunnskap om begrepene utvikling og endring og hvordan skillet mellom dem har betydning for miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
har kunnskap om årsaker og forhold som påvirker kognisjon, somatikk og atferd generelt, og kognitive funksjonsnedsettelser og utviklingshemming spesielt  
har kunnskap om konvensjoner, lover og regler for å sikre funksjonshemmedes rettigheter, og samiske brukeres rettigheter som urfolk
har kunnskap om helse- og velferdssystemet, gjeldene lover, regelverk og veiledere innen fagområdet.
har kunnskap om hvordan helse- og sosialpolitiske føringer påvirker helseutøvelsen og tjenestemottakeres livssituasjon
kjenner til politiske og administrative beslutningsprosesser, de vanligste modellene for organisering og styring av velferdstjenester og rollen som vernepleieren har som helse- og sosialpolitisk aktør
har kunnskap om hvordan samfunnet er bygd opp, fungerer og endres, og hvordan enkeltmenneskers atferd og situasjon påvirkes av det samfunnet de er en del av
har kunnskap om helsepolitiske føringer og lovgrunnlag

Ferdigheter:

Studenten

kan formidle hva vernepleie er og kunnskapsgrunnlaget for yrkesutøvelsen
kan reflektere over egen yrkesrolle
kan anvende kunnskap om muligheter og barrierer for deltakelse i drøfting av utfordringer i vernepleierfaglig yrkesutøvelse.
kan reflektere over verdier i vernepleierfaglig arbeid
kan reflektere over hvordan organisering av velferdsordninger kan virke inn på enkeltmenneskers situasjon
kan anvende faglig kunnskap for å analysere og vurdere oppgaver og problemstillinger som aktualiserer miljøterapeuts arbeid, habilitering og rehabilitering
kan formidle kunnskap om miljøterapi og miljøterapeutiske oppgaver
anvender livsløpsperspektiv i formidling av kunnskap om menneskets utvikling og læring

Generell kompetanse:

Studenten

har begynnende forståelse for fag- og etiske problemstillinger i vernepleierens yrkesutøvelse og kan reflektere over disse.

Emnebeskrivelse

Vernepleierens identitet og yrkesrolle

BAVER1035-D