Karriereutvikling

Førstelektorløp

VID tilbyr et strukturert førstekompetanseløp for VIDs høgskolelektorer. Det er årlig opptak med følgende struktur:

• Årlig utlysning før sommerferie for opptak kommende skoleår.
• Tre samlinger i løpet av skoleåret (oktober, januar, mai). Samlingene foregår på tvers av faglige enheter.
• Hensikten er å bevisstgjøre deltakerne på hva som kreves av kompetanse, erfaring og dokumentasjon for å søke opprykk til førstelektor og hvordan man kan jobbe målrettet for å oppnå slik kompetanse. Strategiske valg knyttet til utviklingsarbeider, forsknings- og utviklingsprosjekter vektlegges.
• I løpet av samlingene utvikler deltakerne tre relevante dokumenter som støtter opp under selve opprykkssøknaden: akademisk CV, profildokument og pedagogisk mappe. Det lages også en tidsplan.
• Første samling omhandler gjeldende lovverk og retningslinjer. Andre og tredje samling fungerer som fremleggsseminarer.
• Den ansvarlige for løpet gjør en vurdering av deltakernes profil etter fullført kvalifiseringsløp, fremdriftsrapporten deles med dennes nærmeste leder og prodekan for forskning.
• Deltakerne følges deretter opp på egen faglig enhet og tilbys, om relevant, mentor. Les mer om mentorordningen nedenfor.

Dosentløp

VID tilbyr et strukturert dosentløp for VIDs førstelektorer. Det er årlig opptak med følgende struktur:

• Årlig utlysning før sommerferie for opptak kommende skoleår.
• Tre samlinger i løpet av skoleåret (oktober, januar, mai). Samlingene foregår på tvers av faglige enheter.
• Hensikten er å bevisstgjøre deltakerne på hva som kreves av kompetanse, erfaring og dokumentasjon for å søke opprykk til dosent og hvordan man kan jobbe målrettet for å oppnå slik kompetanse. Strategiske valg knyttet til utviklingsarbeider, forsknings- og utviklingsprosjekter og publikasjoner vektlegges.
• I løpet av samlingene utvikler deltakerne tre relevante dokumenter som støtter opp under selve opprykkssøknaden: akademisk CV, profildokument og pedagogisk mappe. Det lages også en tidsplan.
• De ansvarlige for løpet gjør en vurdering av deltakernes profil i etterkant av samlingene, fremdriftsrapporten deles med dennes nærmeste leder og prodekan for forskning.
• Deltakerne følges deretter opp på egen faglig enhet og tilbys, om relevant, mentor. Les mer om mentorordningen nedenfor.

Professorløp

VID tilbyr et strukturert professorløp for førsteamanuenser og forsker II. Det er årlig opptak med følgende struktur:

• Årlig utlysning før sommerferie for opptak kommende skoleår.
• Tre samlinger i løpet av skoleåret. Samlingene foregår på tvers av faglige enheter, og har som hensikt å bevisstgjøre deltakerne på hva som kreves av kompetanse, erfaring og dokumentasjon for å søke opprykk til henholdsvis professor og forsker I.
• I løpet av samlingene utvikler deltakerne tre relevante dokumenter som støtter opp under selve opprykkssøknaden: akademisk CV, profildokument og pedagogisk mappe. Det lages også en tidsplan.
• Første samling omhandler gjeldende lovverk og retningslinjer. Andre og tredje samling  fungerer som fremleggsseminarer.
• Andre og tredje samling er forbeholdt ansatte som disputerte for normalt minst fire år siden og, som slik, har opparbeidet seg en viss erfaring som vil kunne brukes inn i de ovennevnte dokumentene.
• De ansvarlige for løpet gjør en vurdering av deltakernes profil etter fullført kvalifiseringsløp, fremdriftsrapporten deles med dennes nærmeste leder og prodekan for forskning.
• Deltakerne følges deretter opp på egen faglig enhet og tilbys, om relevant, mentor. Se mer informasjon om mentorordningen nedenfor.

Akademi for forskere tidlig i karriere er et årlig karriereutviklingsprogram for de som er i starten av sin forskerkarriere og er forbeholdt ansatte som disputerte i løpet av de siste 4 årene 

Det retter seg primært mot ansatte som har ambisjoner om å videreutvikle sin forskerkarriere gjennom:  

• utvikling av et forskningsmiljø via ekstern finansiering  

• forskningsgruppeledelse  

• annen type forskningsledelse

I løpet av programmet tematiseres karriereutvikling og karrierevurdering i akademia, ekstern finansiering av forskning, forskningsledelse, og mangfold og kjønnsbalanse i forskning.  

Det legges opp til fire samlinger i løpet av skoleåret, to digitale og to fysiske, i tillegg til individuell mentorering. Det forventes arbeid relatert til hvert tema mellom hver samling. Dette arbeidet består av utvikling av en karriereplan og utvikling av en innovativ forskningsidé som senere kan utvikles til fortrinnsvis en NFR-søknad (for eksempel utlysning for forskere tidlig i karrieren).   

En årlig utlysning publiseres før sommerferien for opptak kommende skoleår.

Mentortilbudet er forbeholdt kandidater som har gjennomført alle samlinger i det relevante kompetanseløpet, og som har arbeidet med de ovennevnte tekstene. VID har to ulike mentorordninger.

Søknadsmentor

Søknadsmentor kan gis kandidater med behov for mentor i en kort periode for å fokusere på selve opprykksøknaden. Normert tildeling er 5 timer. Timene brukes på møter og gjennomlesning av relevante dokumenter. For å kvalifisere for søknadsmentor må fremdriftsrapporten identifisere få eller ingen mangler etter fullført løp.

Utviklingsmentor

Utviklingsmentor er egnet for kandidater med behov for et lengre mentorforhold for å bygge opp relevant erfaring, kompetanse og dokumentasjon innen akademia som publisering, veiledning og pedagogisk utviklingsarbeid. Normert tildeling 10 timer per år for maksimalt 3 år.

Retningslinjer for mentorering finner du her.

EURAXESS | Researchers in motion

EURAXESS is a pan-European initiative by the European Commission that supports the mobility and career development of researchers by providing free personalized services, job and funding opportunities, and information on relocation and daily life in different countries.  Whether you're seeking advice on career development, looking for tools to enhance your skills, or need concrete assistance with relocating for your next big opportunity, EURAXESS support with information and signposting. EURAXESS is a comprehensive career and innovation hub for information and assistance where you can find jobs, hosting and funding opportunities, as well as support and guidance. 

CAREER DEVELOPMENT

The Career Development section contains resources, training material and practical tools to support career development for researchers

Researchers will be able to plan their next steps in their career, assess their skills, learn about working opportunities beyond academia and read policy recommendations.

VID skal kjennetegnes av omfattende, ambisiøs og dokumentert forsknings- og utviklingsvirksomhet som bidrar til strategisk kunnskapsutvikling knyttet til VIDs fag- og utdanningsområder, og de praksisfelt høgskolen utdanner til.

Gjeldende retningslinjer og prosess for søknad om og tildeling av FoU-tid:

• Retningslinjer for tildeling av FoU tid
• Retningslinjer for utviklingsarbeid som en del av FoU-aktiviteten
• Tabell over hvem som må søke FoU-tid
• Søknadsskjema (Nettskjema)

NOR-CAM

UHR har utviklet et fleksibelt og helhetlig rammeverk for arbeidet med vurdering i akademiske karriereløp, NOR-CAM. Karrierevurderingsmatrisen skisserer spekteret av forskjellige ferdigheter og kompetanser innen akademiske karrierer og har til hensikt å være en verktøykasse for vurderingsprosessen. Du finner NOR-CAM-matrisen og mer informasjon på UHR sin nettside.

VID-CAM

VID har utviklet en institusjonell versjon av karrierevurderingsmatrisen. Den er basert på NOR-CAM og institusjonelle særpreg er inkludert her: VID-CAM (PDF).

Her finner du henvisning til forskrift, nasjonale og lokale retningslinjer vedrørende opprykkssøknader.

• Forskrift til Universitets- og høyskoleloven (Lovdata)
• UHRs veiledende retningslinjer for vurdering av opprykkssøknader: Opprykksordninger - Universitets- og høgskolerådet 
• VIDs retningslinjer, kvalifikasjonskrav og informasjon om opprykksprosesser: VID vitenskapelige høgskole:: Personalhåndbok :: Rekruttering og mottak

VID tilbyr opplæring for ph.d.-veiledere som del av kvalitetsarbeidet for å sikre best mulig læringsmiljø for både ph.d.-studenter og ph.d.-veiledere. God veiledning støtter ph.d.- kandidatenes gjennomføring, kvaliteten på prosjektet og velvære/psykisk helse. Det er derfor viktig at ph.d.-veilederne på VID har mulighet til å opparbeide seg den relevante kompetansen for å opprettholde høy standard på veiledningen.

E-læringskurs for ph.d.-veiledere

Dette kurset er obligatorisk for alle hovedveiledere i ph.d.-programmene ved VID. Medveiledere oppfordres også til å gjennomføre kurset.

E-læringsprogrammet gir en introduksjon til ulike deler av ph.d.-programmet, dets omfang og krav. Deltagere blir veiledet gjennom nødvendige dokumenter og retningslinjer, viktige milepæler i ph.d.-løpet, hva som forventes av deg som veileder, og mer. Kurset er tilgjengelig i Canvas.

Samlingsbasert kurs for veiledere på ph.d.-programmene

Som en del av VIDs opplæringsprogram for ph.d.-veiledning, kan ph.d.-veiledere søke om å delta på et tredagers kurs som holdes på høstsemesteret hvert år.  En utlysning publiseres før juleferien med søknadsfrist 1. april.

Kurset vil være fysisk ved ett av VIDs campus (Oslo, Bergen, Stavanger) to dager i perioden august/september i tillegg til en  digital  dag i perioden oktober/november. Mellom samlingene vil deltakerne gjøre kollegaobservasjon og selv bli observert av en kollega i en veiledningssituasjon og levere inn en refleksjon om egen læringsutvikling.  

Ph.d.-veilederforum

Hvert ph.d.-program holder ph.d.-veilederforum for veiledere for gjennom studieåret. Forumet er en møteplass for erfaringsutveksling, diskusjon og kompetansehevingstiltak.